探訪2019年河北省高考閱卷現場：嚴格流程減少閱卷誤差

試卷掃描、對全體閱卷教師進行業務培訓、制定詳細的評分細則……經歷了一系列緊張準備之后，河北省高考閱卷工作日前全面展開。主觀題如何客觀評分?閱卷工作公平公正如何保障?6月11日，記者探訪河北省高考閱卷現場。

2000余名閱卷教師先培訓再上崗

相關負責人介紹，截至目前，河北省選聘高考閱卷教師共計2000余名，他們中間，既有大學教師，也有從全省各地中學中挑選的各科目的一線骨干教師，其中相當一部分教師往年承擔過高考閱卷任務，積累了豐富的閱卷經驗。

由于考生人數增多，河北省高考閱卷整體工作量加大，其中語文、數學、外語(均含對口)各43.82萬份，文科綜合近13萬份，理科綜合近25萬份。

“為了確保閱卷質量，在正式閱卷前，我們對參加閱卷的教師進行了培訓，學習研究試題答案及評分標準、評分辦法、閱卷紀律、注意事項等。”相關負責人表示，正式閱卷前，教師對試卷進行試評，通過試評，再根據評分標準，制定各題的評分細則，成為每道題得分多少的依據。

河北省高考選擇題由計算機讀卡閱卷，非選擇題分科、分題進行，全部實行網上閱卷。

在現場，閱卷教師每人一臺計算機，屏幕上清晰顯示著考生相關題目的答題圖片，教師敲擊鍵盤進行打分。

“一份答卷，按照題目被‘切割’成若干圖片，閱卷教師根本無法獲知同一張試卷的其他內容。”工作人員介紹，閱卷人員完全不知道試卷涉及到的考生個人信息，杜絕了徇私舞弊的可能。

嚴格流程減少閱卷誤差

閱卷中的誤差，是考生和家長最為關心的問題。省教育考試院相關負責人表示，為減少誤差，河北省非選擇題實行“三評加仲裁”的閱卷流程。

考生的答題圖片被閱卷系統隨機分發給兩位教師，每一位閱卷教師在不知道對方給分情況的前提下，獨立閱卷。同時，通過預設閾值控制分差：若兩人評出的分數在學科閱卷專家組設定的評分誤差范圍之內，則取其平均值計分;超出評分誤差范圍的，進行三評;仍超出評分誤差范圍的，計算機將答題圖片發給學科閱卷領導小組裁定。

據介紹，“三評加仲裁”的模式，有效地解決了評分誤差控制問題，使閱卷工作更加公平、公正、客觀。

“閱卷教師在給考生打分的同時，自己也將接受實時動態監控。”省教育考試院相關負責人說，各閱卷組組長可以對每個閱卷員進行實時動態監控，對閱卷質量進行追蹤監控，對閱卷存在問題的老師，及時作出調整。

據悉，選擇題和非選擇題閱卷完畢后，由計算機匯總生成考生的高考成績，預計將于6月23日左右向考生公布。(記者馬利)

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