年輕人紛紛走上備考教師資格證之路 教資考試這些政策要了解

第三十八個教師節剛剛過去，尊師重教的良好風尚在社會中越來越受認可。不僅全體教師們學習最美、爭當最美，許多還未走出大學校門的年輕人也紛紛走上了備考教師資格證之路，致力于當一名老師。這種選擇背后是什么樣的心態，又該如何正確認識和踐行教資熱?

備考教資

認可教師職業魅力

“雖然高考時我沒有選擇師范類院校或專業，但這些年越來越感覺到，教師是很不錯的職業。”青島科技大學中文系專業的大四學生小謙說，從大三起，她利用不上課的時間復習備考教資考試，兩本適用于全國統考的綜合素質書，看了兩三遍，還要經常刷真題。這個中秋假期她也沒閑著，天天泡在自習室里復習，為了自己夢寐以求的教師資格證而努力著。

小謙告訴記者，像她這樣文科類專業的大學生，在畢業前考得一張教資證，往往就像擁有畢業證學位證一樣“標配”和正常，“班里一半以上同學都報名了。”小謙提起跟父母說過自己在備考教師資格證，父母十分支持這個決定。“他們就是覺得當老師特別好，工資不錯、福利也不錯，比較穩定，還有節假日。”如果父母們是這么想，那大批已經報名教資考試的畢業生們，又是什么樣的想法?記者隨機采訪了解到，有人看重教師職業薪資待遇有保障，確實，提高教師待遇是近年來的高頻詞，教育部去年底下發通知明確規定，中小學、幼兒園教師的平均工資收入水平應當不低于或者高于當地公務員的平均工資收入水平。有人則直言喜歡時間充裕的寒暑假，當然也有對教師這一職業抱有“真愛”態度的，“當一名教師”是從小的夢想;還有人只是留戀簡單純粹的校園生活，以及那些笑容燦爛的孩子們……

年輕人紛紛對老師這個職業表示向往，從數據統計中也可見一斑。首先是“教資”報名人數：2016年全年教師資格考試報名人數共有260萬人，2017年達410萬人，2019年則攀升至近900萬人。小謙認為，獲得“教資”并不意味著畢業一定能當、一定要當老師，但想當老師一定要先獲得“教資”。“不排除很多報考的同學有這樣的從眾心理：先考出個證來再說，‘技多不壓身’，有證在手肯定能多個選擇多條路，以后再考不考教師編還沒想好。”小謙說道。但對她而言，自己一方面很享受在備考這份從業資格過程中，去學習怎樣掌握教育技能、探索教育規律，另一方面將來還要在獲得技能認定后，繼續備考教師編，選擇教師這份光榮的職業去教書育人。

簡單的夢想與實踐的復雜

教資考試包括筆試和面試，如果說坐在象牙塔里專心復習備考是簡單的夢想，那么真正站上三尺講臺，堅持去實現理想，則是更復雜的實踐。去年順利通過層層考試如愿當上一名中學歷史教師的蔣宇微深有同感地說：“教師資格證只是一個從業門檻，它只是最低要求。”如今她同時帶三個班的課程，還擔任一個班的班主任。每天處理班務，解決任課老師提的問題，備完自己的課，每天都要忙到晚上八九點。

“不管出于什么初衷，一旦從事了教師這個職業，就要不愧于‘人類靈魂的工程師’這個稱號，尤其是我們年輕教師，不僅要有相應的知識儲備和能力，更要有立德樹人的理想和對這份職業真正和持久的熱愛。”蔣宇微說，雖然才知道當一名教師很辛苦，但對現在的生活，她也感到滿足與幸福：“我每天都能收獲很多快樂。有很多可愛的學生，跟他們相處就是一種快樂。就算是有一些很難相處的學生，教育和引導他們，對我而言也是一種成長。”

盡管經歷過教育見習、實習，但真正成為新教師的朱曉軒也常常遇到一些從教中的困難，“比如和家長打交道這件事，學校不教，考試不考，它不是教學過程本身，但又和教學效果的關聯極大。”朱曉軒坦言：“在備考教資時，學到的一些教育心理學內容就在跟不同家長溝通時派上了用場。”他建議那些想要或正在備考教資的畢業生們，無論是普通話能力，還是教育學和心理學內容，在現實生活中都有廣闊的應用場景，“教資”的用武之地顯然并不限于三尺講臺，就家庭教育而言，多數家長不缺熱情缺技能，如果家長具備“教資”，家庭教育難題可能就會得到較大緩解。

教資考試這些政策要了解

近日，教育部教育考試院發布消息，2022年下半年中小學教師資格考試報名工作于9月2日開始。該考試在多數省份一年舉行兩次，筆試安排在10月底進行。今年4月，教育部等多部門聯合下發規定，再次明確教師必須取得相應教師資格，持教師資格證上崗任教。今年6月，人社部聯合教育部發布通知，要求統籌謀劃中小學幼兒園教師公開招聘工作，穩定招聘規模，促進高校畢業生在中小學幼兒園就業。按照通知要求，對于在2021年及2022年中小學(含幼兒園、中等職業學校)教師資格考試中受疫情影響考生，可以參加教師招聘，通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學工作，再參加考試并取得教師資格。

專家提醒，雖然教資考試持續升溫，但我國教師隊伍建設仍存在一些結構性問題，比如數學、物理、化學、生物等學科，不是報考熱，反而是“遇冷”，尤其在廣大鄉村學校更是少之又少。對于準備投身教師職業的非師范生，應輔修師范專業的課程和參加教育實習，這對于提高教師資格證的含金量更有幫助，切實讓“考證熱情”轉化為“職業熱愛”。(觀海新聞/青島早報記者楊健)

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