每日訊息!“刃”字書寫，這一點該不該點在撇上？陜西《書法》教材楷體標準引發爭議

頂端新聞記者 謝勇強

近日，西安未央區教育局基教科與未央區新華書店向西北大學出版社發出“關于未央區中小學校發行《書法》教材內選用字體情況的函”。

(資料圖片)

文內指出“未央區中小學校2023 春季選用使用貴社出版、由陜西省《書法》教材編寫委員會所編寫的書法教材，實際下發使用后，經家長教師反映，認為其一、二年級描寫使用的字體非低幼段小學生所適用的標準楷體，區教育局接到問題反映后即與區新華書店會商審讀，鑒于該教材為省廳目錄內低幼段 (一、二年級) 唯一書法推薦用書，以及書法作為藝術類審讀把握原因，故望貴社就我們接到群眾家長反映的具體問題，就該書選題編輯選用字體及是否適用低幼段學生做出闡述說明，以利我們下步工作。”

《書法》教材由陜西省《書法》教材編寫委員會編寫，編委會的主編為陜西著名書法家鐘明善。

教材編寫成員張輝對此事進行了回復。張輝說：“我個人認為這本書還是非常適合一二年級小學生學習使用的。這本書上面的例字，都是書法家用鉛筆書寫的，是一個真正的手寫字帖。”

張輝的理由是，首先手寫字體不等于印刷體打印體，“它在形態上，包括生成的過程上都有很大的不同。有不同的時候，我們要考慮它的來源，考慮這個字的源流，看古代書法家的經典書寫是怎么樣的?而不是僅對現行的造型加以批評。中國書法講究承傳，我們的字形是以歷代優秀書家的經典楷書為源，將大書家們的共識留存下來加以推廣的。因為今天普及簡化字，而古代書法作品當中的大多使用繁體字來書寫，所以我們要進行變化和創造。希望盡可能多地保留一些書法的特質，又不悖于今日簡化字的規范性，我們想找到一條折中的道路。”

張輝寫道：“家長糾結的東西無非就是出頭不出頭，帶鉤不帶鉤，這個點是在線上還是在線外，這一類問題。我舉幾個例子，比如說刀刃的刃，今天的印刷體簡化字，強調這個點要在你個撇的外部，實際上我們手寫，點應該寫在撇上才對。這是一個典型指事字，指事字就是先畫一個刀，把這個點加到他的撇上，告訴你這個位置就是所謂的‘刃’。但這個字到宋以后，由于印刷體做字模，交連部分雕刻困難，把點和撇給分離了。我們今天的一些美術字、印刷體的字，仍延續了這個做法，但我們手寫其實騎到上面才是對的，也是對指事字傳統的一個承傳。”

“書法是要在字形當中反映到他書寫的過程，也就是我們說的行進的筆路。所以寫出來呢，橫豎畫都是一筆壓著一筆寫，然后稍微出點頭，這樣的寫法不但是正確的，而且是應該被鼓勵的，古代書家楷書的經典書寫，莫不如此。我們寫一個字內的‘扁口’，和這個‘國字框’這種外框型的口，他在形態上，天然就是不同的。你比如國字框的右豎可以寫得稍長，而且帶點鉤。它是要銜接這個框內的‘玉’字，形成一個自然的連續。寫得好的孩子會在最后那一橫封口的時候，把那個鉤，稍微壓住一點，形成一個咬合的結構，這樣寫既自然又漂亮。這樣寫字，才是書法。而不是按一個機械的教條來教孩子。”

張輝一直從事書法教育，并在電視臺主持書法節目，在接受頂端新聞記者采訪時，他說：“這個教材是2019年時，出版社找到我，按照新編的部編教材配的課后一類生字，由我來寫的，已經用了四年，整體反應良好。不知今年為何未央區不停投訴，說有問題，出版社讓他們指出具體問題，我對此作出了解釋。”

張輝說，出版社也說可以再改一版，不過我覺得主要是觀念上的差異。“寫字如果變成只看模樣，不了解源流，是有問題的。中國傳統語文學中有關于訓詁的內容，讓學生了解字形和來源，現在這一領域的缺失也容易讓傳統被切斷。”他感慨：“現在常識成了要爭辯的學術問題了。”

3月15日，張輝向頂端新聞記者表示，他詳細解讀了被家長質疑的幾個字的書寫，一個是“為”字："為字第一點，為什么是一個挑點呢，這個是由他的筆順來決定的。為字本質上是一個由草書楷化過來創造的簡體字。正確書寫的筆順是挑點/撇/橫折勾/點，4筆。為了反映正確的筆順，我們有意把第一點寫成向上的一個挑點，這樣既美觀，富于變化，又對書寫正確筆順有一個提示作用。”

張輝又解釋"牙"字，“為什么那個撇并不在橫豎交聯的那個頂點上?古人書寫大部分使用毛筆，如果一個位置筆畫交連太多，這個墨很容易滲開，導致那個地方了變成含糊不清的一個疙瘩。所以大多數書法家都會在那個頂點的位置向下移一點，形成一個錯落的形態。”

對于"可"字的留白，也引發了家長的質疑，張輝說：“咱們這個印刷的黑體字，當然是放在正中了。但是書法寫字，是講究收放和留白的。所以在這個口的放置中，把它向上集中，使得下邊的這個豎鉤，能夠更舒展，有一個漂亮的留白。”

張輝表示，出版社已經已他的答復為基礎，回函給了未央區的教育局，他也希望通過細致講解書法的流變，讓更多孩子了解書法藝術的發展歷史。

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