新學期青島課后服務全面實施 有學校采用集中托管

“花式”看娃

島城多所學校在嘗試

采訪的過程中,記者了解到,除了多數人都能想到的校內托管寫作業之外,不少小學都在新學期實現了特色托管的突破,“其實我們上學期就做了一些嘗試,足球、籃球、健美操等社團都是參加托管的孩子們比較喜歡的。因此在今年的課后服務中,這些不但保留了下來,下一步還要考慮實現動態托管的可能性”,市南區一位小學校長告訴記者,新的托管數據已經摸排上來,計劃在保持相對穩定的基礎上,探索實現參加托管的孩子的流動管理,“比如要是作業寫完了,可以到操場上活動活動等,但也有安全和銜接的因素需要考慮”。

還有的學校在開展課后服務的過程中,將社團活動和校內托管結合起來,“除了教研日,學生可以根據自己的喜好,選擇一天參加自己喜歡的社團活動,作為托管時間的一種調節,而不僅僅是坐在托管教室里寫作業”。

一些民辦小學還有更加豐富的托管形式。“我們從一開始建校就為學生提供免費托管,到現在已經12年了。”青島超銀小學副校長李媛媛介紹,從2009年建校至今,超銀小學一直為有需求的學生提供每天到5點半的課后免費托管。“5+2”模式推廣后,學校將在原有方案的基礎上爭取做到更扎實、更分層、更個性化、更能滿足不同需求。“我們學校有三種托管方式并行。一是集中托管,每天由一線教師負責托管,解答學生學習疑問、保障學生在校安全。二是雙提升計劃,按照每班學生的具體學習情況,由各班語數英任課老師,對這類托管學生進行分層次的補弱提升等輔導。三是素養提升類的社團課程,主要是發展學生特長,比如學校的管弦樂、體育類等,主要由小學科老師負責。”李媛媛說。

初中生需求更大

有學校采用集中托管

“新學期,啟元學校采取校內免費托管和第三方托管兩種形式供家長選擇。從目前的統計數據來看,校內托管很受家長歡迎。一二三年級有388人參與托管,四五年級有267人。初中部則采用集中托管的形式,每天到五點半,有自習、跑操和答疑等安排。如果5點半之后仍有需求的,也可以向學校提出繼續延長托管時間的申請。”青島啟元學校副校長于泳告訴記者,給初中部家長下發托管通知之后,得到學生家長們的積極響應,“在學校里寫作業效率更高,還有老師進行學業指導,家長們都很愿意孩子參與校內托管”。

而啟元學校小學部兩種托管形式也滿足了不同家長的需求,校內免費托管主要由老師看管寫作業和體育鍛煉。第三方托管除了看管寫作業,還有繪畫等特色課程穿插其中。“學校還專門為九年級設置了學科教室,學有余力的學生可以申請到學科教室進行小組式學習,學校的托管工作充分考慮到學生年齡、學情等方面的差異。”于泳說。

青島39中初中部則采取自愿報名的托管形式,據學校統計目前初一級部大約半數學生報了名。“學校課后托管主要分為兩個時間段,第一個時間段延長到5點半,由各班班主任在原班級看管寫作業。若還有延長需求的,可以托管到6點10分,目前這部分學生人數較少,計劃第二個時間段采用混班的形式進行托管,每天都安排了不同的值班老師。”青島39中初中部校務委員孫欣介紹,在各自班級進行托管更能提高學生的學習和答疑需求,只是各班班主任要辛苦一些,“班主任早晨大約7點就到校了,中午還要看午休,下午還要參與托管,一天下來工作量比較大”。

一校一案,學生家長對學校期待高

初中托管對很多學校是一件新鮮事,但我們從2019年就在做了。”青島37中校長周強告訴記者,由于學校屬于青島市教育局直屬,招生面向市南、市北、李滄三個區,很多孩子家住得較遠,又是雙職工家庭。所以結合家長的實際需求,學校從2019年就開始了校內托管工作,很多學生自愿報名。“我們的托管時間到下午6點多,這樣安排是考慮到雙職工家庭大多5點半下班,家長可以一人負責到學校接孩子,一人負責買菜做飯,孩子到家基本上剛好可以吃上晚飯,可實現無縫銜接,學習效率也會更高。”周強介紹,目前學校有五成以上的學生自愿參與到了校內托管當中。除了寫作業、老師答疑等安排,學生還可以每周參加一次社團活動。不過住在李滄等較遠片區的學生放學之后要集中坐校車,這部分學生沒辦法參與到托管當中。

超銀中學還將在課后服務當中安排分層輔導。“第一周先以集中完成作業為主,從第二周開始安排分層輔導,將會根據不同學情的學生重新組建托管班級,分為優生培優、弱生補弱和普通生看管作業三個層次”。青島超銀中學鎮江路校區教導處主任曲鵬介紹,從第三周開始,學校每周三還將安排一次選修課,有沙畫、烹飪、攝影等課程內容。

記者采訪了解到,在“雙減”政策的大背景下,不少島城家長已經為孩子削減甚至取消了校外學科類輔導和校外托管服務,因此他們對校內托管也提出了更高的要求。“校外學科類周末輔導快要取消了,學校能不能增加一些英語學習等內容?畢竟很多家長在英語學習上根本輔導不了孩子。”“我們下午5點半下班,去接孩子基本要下午6點左右了,孩子中午不到12點就吃完了午飯,下午學習時間太長,托管期間能不能再安排上晚飯?”“延長到下午6點也不能滿足我們初中家長的需求,最好學校能加一到兩節晚自習,延長到晚上9點,這樣我們就不用上輔導班了,才能真正達到‘雙減’的目的。”一些家長認為,在“雙減”的大背景下,學校應該肩負起更多的責任。

“學校主陣地”呼聲會更強烈

課后服務5+2是件好事,但是在實際操作過程中,效果可能會截然不同”,學生家長周先生表示,如果學校在選擇參與校內托管的老師的時候,能夠實現一定程度上的民主,而不是一刀切,可能效果會好一些。

對此,一位小學校長告訴記者,在實際的托管人數上報的過程中,確實出現了不均衡的現象,“有幾個班級都實現了30人以上的學生報名參加托管,這樣的班級就可以單獨組班,但有的班級只有少數人報名,就需要合班,這些工作都相對繁瑣,需要進一步確認和協調”,這位校長表示,在這個過程中,還需要考慮到老師們的現實情況,保護好老師參加這項工作的積極性,“老師們的日常工作就已經很辛苦,身體健康和家庭因素都會影響到他們參加課后服務的積極性,如何調動并實現可持續,是學校面臨的現實問題”。

也有學校管理干部表示,在報名托管的過程中,全部要求實名填報,并沒有用接龍等形式,“因此數據是真實客觀的,也是學生家長的真實意思表現”,學校同時也要求老師不能引導、打擊家長的選擇,“避免了互相影響和觀望,但是等試運行結束以后再次選擇,結果可能還會有變化。畢竟在‘雙減’背景下,家長們渴望學校成為學生教育主陣地的呼聲會更加強烈”。(文/圖　半島全媒體記者　孫雅琴　郝春梅(署名除外))

關鍵詞： 青島課后服務 一校一案 集中托管